Media Sonori e Audiovisivi è una materia del piano 2026 di Scienze dell'Educazione (L19) Pegaso, riservata all'indirizzo Educatore Socio-Pedagogico. Il corso (SSD L-ART/06, 6 CFU) introduce alla storia e ai linguaggi dei media — radio, cinema, televisione, web — con un'attenzione particolare al loro impatto sui contesti educativi e al ruolo crescente dell'intelligenza artificiale nella produzione e nel consumo audiovisivo.
Di cosa parla il programma
Obiettivi formativi ufficiali — programma Pegaso
- Conoscere la storia dei media — dalla radio alle piattaforme digitali — e le trasformazioni del sistema comunicativo contemporaneo
- Analizzare i linguaggi audiovisivi: immagine in movimento, montaggio, narrazione sonora, multimedialità
- Comprendere l'impatto dell'intelligenza artificiale sulla produzione, distribuzione e consumo dei media
- Applicare le competenze di media literacy nei contesti educativi socio-pedagogici
- Progettare attività di media education con bambini, ragazzi e adulti in contesti formali e non formali
Il programma si sviluppa attorno a cinque blocchi tematici principali che seguono un percorso logico: dalla storia dei media alla loro analisi, fino all'uso pedagogico nei servizi educativi.
- Storia e teoria dei media — la nascita della radio e del cinema; l'evoluzione della televisione (palinsesto, satélite, streaming); il web e i social media come sistema mediale; la convergenza tra media tradizionali e digitali. Teorie fondamentali: Marshall McLuhan (il medium è il messaggio), Harold Innis, Walter Benjamin (riproducibilità tecnica)
- Linguaggi audiovisivi — la grammatica del cinema: inquadratura, campo/controcampo, montaggio, fotogramma. Il linguaggio televisivo e quello dei video online. Il documentario come genere narrativo tra informazione e pedagogia. Analisi del testo audiovisivo: come "leggere" un film o un video
- Media sonori — la radio e le sue trasformazioni (radio generalista → web radio → podcast). Il podcast educativo e formativo. Sound design: come il suono costruisce significato nei prodotti audiovisivi. La musica nei media come elemento narrativo ed emotivo
- Nuovi media e ambienti digitali — social media e cultura partecipativa (Jenkins: prosumer); le piattaforme di streaming video; i videogiochi come media narrativi; la realtà aumentata e virtuale. Questioni critiche: sorveglianza dei dati, echo chamber, fake news, dipendenza da schermo
- Media education e uso pedagogico — cos'è la media literacy (UNESCO): accesso, analisi, valutazione, produzione. Approcci pedagogici alla media education (Buckingham, Masterman). Strumenti pratici: laboratori audiovisivi nei servizi educativi, uso critico dei media con bambini e ragazzi, produzione video e audio come attività educativa. Impatto dell'IA: generazione di immagini, sintesi vocale, deepfake — implicazioni educative
Schema — Media education: 5 aree della media literacy
| Competenza | Cosa significa | Esempio in contesto educativo |
|---|---|---|
| Accesso | Saper trovare e utilizzare i media in modo consapevole — conoscere le piattaforme e le loro logiche di distribuzione | Insegnare ai ragazzi a distinguere fonti attendibili da siti di disinformazione |
| Analisi | Decodificare i messaggi mediali: capire chi li produce, con quale scopo, a chi sono diretti, quali valori veicolano | Analisi critica di un video YouTube o di una campagna pubblicitaria rivolta ai bambini |
| Valutazione | Giudizio critico sulla qualità, attendibilità e impatto etico dei contenuti mediali | Distinguere un documentario attendibile da un contenuto di parte; identificare stereotipi nei media per bambini |
| Produzione | Creare contenuti mediali in modo consapevole — dalla sceneggiatura alla realizzazione — per esprimere idee e raccontare storie | Laboratorio video con i ragazzi: produzione di un cortometraggio o di un podcast su un tema del servizio educativo |
| Riflessione | Consapevolezza dell'impatto del proprio uso dei media su se stessi e sulla comunità; etica della comunicazione digitale | Discussione sull'uso dello smartphone e dei social media; implicazioni del condividere immagini di minori online |
Schema — Storia dei media: le tappe principali
| Periodo | Medium | Caratteristica chiave | Impatto educativo |
|---|---|---|---|
| 1920–1950 | Radio | Primo media di massa; comunicazione sonora one-to-many; costruzione dell'immaginario nazionale | Radio educativa scolastica; potenziale di manipolazione (propaganda) |
| 1895–oggi | Cinema | Narrazione audiovisiva; linguaggio del montaggio; cultura dell'immagine in movimento | Cinema educativo e documentario; alfabetizzazione al linguaggio visivo |
| 1950–2000 | Televisione | Media domestico; palinsesto; effetti sui bambini (violenza, pubblicità, stereotipi di genere) | Dibattito sull'esposizione dei minori ai media; programmi educativi (Sesamo apriti) |
| 1990–oggi | Web / Social | Comunicazione many-to-many; prosumer (produttore e consumatore); piattaforme algoritmiche | Media literacy come competenza educativa fondamentale; rischi online, cyberbullismo, fake news |
| 2020–oggi | IA generativa | Produzione automatizzata di immagini, audio, testi; deepfake; personalizzazione algorítmica dei contenuti | Nuove sfide di verifica delle fonti; IA in educazione: strumento vs. dipendenza |
Codice e piano di studi
Nel piano 2026 di L19 Pegaso, Media Sonori e Audiovisivi è presente solo nell'indirizzo Educatore Socio-Pedagogico. Se ti sei immatricolato nel 2026/27 con questo indirizzo, troverai il codice 0902606LART06NM nel tuo piano di studi. Se hai un anno di immatricolazione precedente, verifica nella sezione Piano di studi della piattaforma se questa materia è prevista per il tuo piano.
| Codice | A.A. | CFU | Indirizzo | Gruppo |
|---|---|---|---|---|
| 0902606LART06NM | 2026 | 6 | Educatore Socio-Pedagogico |
Stai preparando Media Sonori e Audiovisivi L19? Nel gruppo trovi studenti che stanno preparando lo stesso esame, riassunti per blocco tematico e materiali condivisi.
Metodo di studio consigliato dai colleghi
È una materia teorica da 6 CFU — il volume di contenuto è gestibile. Le indicazioni più utili dalla community L19:
- Organizza per blocchi tematici. Il programma tocca aree molto diverse (storia, linguaggio, pedagogia, IA). Studiarle come blocchi separati — con uno schema riepilogativo per ciascuna — evita la confusione tra concetti di ambiti diversi.
- Le videolezioni come punto di partenza. Le dispense ufficiali del programma coprono gli argomenti del corso — affiancale alle videolezioni per consolidare le definizioni e i concetti chiave.
- Gli autori contano. McLuhan, Benjamin, Buckingham: per L-ART/06 i riferimenti teorici sono parte integrante del programma. Costruire una tabella autore → concetto centrale → applicazione all'educazione aiuta sia nella prova intermedia che nel colloquio.
- Collega alla professione. Nel colloquio in presenza, collegare i concetti del programma a scenari educativi concreti (come usare il podcast in un doposcuola, come fare media education con ragazzi adolescenti) valorizza la preparazione.
Domande frequenti dalla community
- Media Sonori e Audiovisivi è solo per l'indirizzo Socio-Pedagogico?
- Sì, nel piano 2026. Il codice 0902606LART06NM non compare nel piano dell'indirizzo Educatore per la Prima Infanzia. Controlla il tuo piano di studi sulla piattaforma per verificare se è prevista per il tuo anno di immatricolazione.
- Quali autori sono fondamentali nel programma L-ART/06?
- Gli autori più rilevanti nel programma L-ART/06 sono: McLuhan (il medium è il messaggio), Benjamin (riproducibilità tecnica), Buckingham (media education con bambini e ragazzi) e Jenkins (cultura partecipativa e prosumer). Costruire un quadro sintetico per ciascuno facilita il collegamento tra teoria e pratica nel colloquio.
- Ci sono laboratori o elaborati da consegnare?
- No. Il codice 0902606LART06NM è un esame teorico senza laboratorio né elaborato obbligatorio. L'esame si svolge interamente con prova intermedia online e colloquio finale in presenza.
- Il podcast e i social media fanno parte del programma?
- Sì. I media digitali — podcast, social media, piattaforme di streaming, IA generativa — sono parte integrante del programma accanto ai media tradizionali (radio, cinema, televisione). La prospettiva educativa (media literacy, uso critico con bambini e ragazzi) è il filo conduttore dell'intero corso.
Come funziona l'esame
Come tutti gli esami Pegaso, Mercatorum e San Raffaele dal 2026: prova intermedia online (Lockdown Browser, da casa) seguita da prova finale obbligatoria in presenza per verbalizzare il voto definitivo.
Le modalità cambiano frequentemente: numero di domande, sessioni in presenza, punti premialità, tablet vs orale. Trovi tutto spiegato nella guida completa, sempre aggiornata:
Come funzionano gli esami Pegaso, Mercatorum e San Raffaele →Quanto tempo serve
6 CFU di contenuto teorico. Chi ha già sostenuto l'esame stima 2-3 settimane per una preparazione solida, affrontando il programma per blocchi tematici. La materia è concettualmente ampia ma non richiede calcoli o procedure tecniche — il lavoro principale è sulla comprensione e il collegamento tra teorie, autori e applicazioni educative.
Questa materia ti prepara a…
Media Sonori e Audiovisivi apre a competenze trasversali che si incontrano in molte materie successive e nel lavoro educativo quotidiano:
- Pedagogia Generale — il framework teorico dell'educazione come esperienza (Dewey) e dell'apprendimento nei contesti non formali si applica anche alla media education
- Sociologia — i media come sistema di produzione e riproduzione culturale (Infanzia: SPS/08; Soc-Ped: SPS/07) si collegano direttamente all'analisi sociologica della comunicazione
- Didattica Generale e LM85 Scienze Pedagogiche — le competenze di media literacy e di progettazione di laboratori audiovisivi sono richieste negli stage e nelle esperienze professionali dell'educatore socio-pedagogico
Nel gruppo trovi riassunti per blocco tematico, schemi sugli autori e materiali condivisi da studenti che hanno già preparato Media Sonori e Audiovisivi L19.
Domande frequenti
6 CFU, indirizzo Educatore Socio-Pedagogico (cod. 0902606LART06NM, piano 2026). La materia non compare nell'indirizzo Educatore per la Prima Infanzia. Verifica il tuo piano di studi sulla piattaforma.
No. Il codice 0902606LART06NM è un esame teorico senza laboratorio. L'esame si svolge con prova intermedia online e colloquio finale in presenza.
Le videolezioni sono il materiale principale, affiancate dalle dispense del programma ufficiale sulla piattaforma. Studia per blocchi tematici (storia dei media, linguaggi audiovisivi, media education) e consolida con i test di autovalutazione della piattaforma.
Chi ha già sostenuto l'esame stima 2-3 settimane per una preparazione solida. Il programma è teorico e concettuale — affrontarlo per blocchi tematici con verifica progressiva attraverso i test della piattaforma è la strategia consigliata da chi l'ha già preparato.
Prova intermedia online (Lockdown Browser, da casa) seguita da prova finale obbligatoria in presenza. Per dettagli aggiornati su sessioni, sedi e punti premialità consulta la guida agli esami Pegaso 2026.
No. Nel piano 2026, il codice 0902606LART06NM è previsto solo per l'indirizzo Educatore Socio-Pedagogico. Se hai l'indirizzo Educatore per la Prima Infanzia, questa materia non compare nel tuo piano di studi.