La Sociologia nel piano NM 2025 di L19 Pegaso si presenta in due versioni distinte, una per ciascun indirizzo: Sociologia dell'educazione e della prima infanzia per l'indirizzo Educatore Infanzia (SPS/08) e Sociologia generale e dei processi di socializzazione per l'indirizzo Educatore Socio-Pedagogico (SPS/07). Entrambe valgono 6 CFU, non prevedono laboratorio e si studiano al primo anno. Tra chi l'ha già data, è considerata più accessibile rispetto alle altre materie del primo anno — ma le due versioni hanno contenuti diversi e richiedono materiali separati.
Due indirizzi, due materie distinte
A differenza di Etica delle Relazioni e Psicologia Generale — che sono la stessa materia per entrambi gli indirizzi — la Sociologia in L19 ha codici, SSD e programmi diversi per i due percorsi. Verifica il tuo codice nella sezione Piano di studi prima di iniziare a studiare: materiali del gruppo sbagliato non coprono il programma corretto.
| Indirizzo | Nome materia | Codice | SSD | CFU | Gruppo |
|---|---|---|---|---|---|
| Educatore Infanzia | Sociologia dell'educazione e della prima infanzia | 0902506SPS08IINM | SPS/08 | 6 | |
| Educatore Socio-Pedagogico | Sociologia generale e dei processi di socializzazione | 0902506SPS07NM | SPS/07 | 6 |
Di cosa parla il programma
Obiettivi formativi ufficiali
Indirizzo Infanzia (SPS/08) — programma →
- Conoscere i fondamenti del metodo sociologico con riferimento ai contesti educativi per la prima infanzia
- Analizzare i processi di socializzazione primaria nella famiglia e nei servizi 0-6 anni
- Comprendere il ruolo delle istituzioni educative nella riproduzione sociale e culturale
- Leggere le disuguaglianze educative in chiave sociologica
Indirizzo Soc-Pedagogico (SPS/07) — programma →
- Acquisire le teorie sociologiche più significative dalle origini fino ai giorni nostri
- Comprendere i processi sociali che strutturano la vita quotidiana, le istituzioni e i sistemi culturali
- Analizzare la stratificazione sociale, la mobilità e le disuguaglianze
- Applicare la prospettiva sociologica ai contesti educativi 6-18 anni e ai servizi di comunità
Nonostante i nomi diversi, entrambe le versioni condividono il nucleo della sociologia classica e contemporanea, differenziandosi soprattutto nel campo di applicazione:
Schema — Contenuti per area e indirizzo
| Area tematica | Infanzia (SPS/08) | Soc-Pedagogico (SPS/07) |
|---|---|---|
| Fondamenti | Metodo sociologico + educazione 0-6 | Teorie sociologiche dalle origini (Durkheim, Weber, Marx) |
| Socializzazione | Socializzazione primaria, famiglia, nido d'infanzia | Processi di socializzazione lungo il ciclo di vita |
| Istituzioni | Servizi educativi come istituzioni sociali | Famiglia, scuola, religione, economia come istituzioni |
| Disuguaglianze | Disuguaglianze educative nei primi anni di vita | Stratificazione sociale, mobilità, capitale culturale (Bourdieu) |
| Cultura | Cultura, identità e pluralismo nei servizi 0-6 | Cultura, identità collettiva, cambiamento sociale |
Schema — Microsociologia vs Macrosociologia
| Prospettiva | Domanda centrale | Autori chiave | Concetto fondamentale |
|---|---|---|---|
| Microsociologia | Come le persone costruiscono la realtà nelle interazioni quotidiane? | Mead, Goffman, Blumer, Homans, Garfinkel, Cooley | La realtà sociale nasce dall'interpretazione di significati e simboli condivisi nelle interazioni face-to-face |
| Macrosociologia | Come la struttura della società plasma il comportamento degli individui? | Durkheim, Marx, Weber, Parsons, Bourdieu, Tönnies | Le istituzioni, le norme e i rapporti di potere determinano le opportunità e i comportamenti individuali |
Schema — Autori classici e contemporanei (SPS/07 — Soc-Pedagogico)
Gli autori seguenti sono centrali nel programma SPS/07; molti compaiono anche nel programma SPS/08 con focus applicato ai contesti 0-6 anni.
| Autore | Corrente / Teoria | Concetto chiave |
|---|---|---|
| Émile Durkheim | Funzionalismo strutturale | I fatti sociali si studiano come cose esterne all'individuo; anomia = assenza di norme che genera disgregazione sociale |
| Karl Marx | Teoria del conflitto | La società è basata sul conflitto tra classi; le disuguaglianze economiche sono il motore del cambiamento sociale |
| Ferdinand Tönnies | Gemeinschaft / Gesellschaft | Distinzione tra comunità tradizionale (legami affettivi, tradizione, obblighi collettivi) e società moderna (rapporti formali, legge, interesse individuale) |
| Talcott Parsons | Teoria dei ruoli sociali | I ruoli sociali si definiscono attraverso coppie di variabili: affettività/neutralità affettiva, ascrizione/acquisizione, universalismo/particolarismo |
| Pierre Bourdieu | Capitale culturale | La cultura è strumento di potere: le classi dominanti impongono la propria come legittima, riproducendo le disuguaglianze sociali attraverso il sistema educativo |
| George H. Mead | Interazionismo simbolico | Il sé si costruisce nell'interazione: "Io" (parte spontanea e creativa) vs. "Me" (interiorizzazione delle aspettative sociali). Concetto di "altro generalizzato" |
| Erving Goffman | Modello drammaturgico | La vita sociale è una rappresentazione teatrale: gli individui sono attori che gestiscono l'impressione che gli altri hanno di loro |
| Melvin L. Kohn | Classe sociale e socializzazione | La classe sociale influenza i valori educativi trasmessi ai figli: classe media → autonomia e creatività; classe operaia → obbedienza e conformità |
Schema — Gemeinschaft vs Gesellschaft (Tönnies)
| Dimensione | Gemeinschaft (Comunità) | Gesellschaft (Società) |
|---|---|---|
| Contesto tipico | Comunità rurale / tradizionale | Società urbana / moderna |
| Tipo di relazioni | Legami affettivi e personali | Rapporti formali e contrattuali |
| Norma di riferimento | Tradizione e costume condiviso | Legge scritta e regolamento |
| Orientamento | Obblighi collettivi, solidarietà | Interesse individuale e scambio |
| Rilevanza per L19 | Rete di prossimità familiare, comunità di vicinato | Servizi educativi formali, istituzioni regolamentate dallo Stato |
Stai preparando Sociologia L19? Nel gruppo trovi riassunti per capitoli, dispense e studenti che stanno preparando lo stesso esame — gruppi separati per indirizzo.
Metodo di studio consigliato dai colleghi
Tra i consigli condivisi da Chi ha già sostenuto l'esame, emerge un approccio abbastanza consolidato:
- Videolezioni con riassunto in parallelo. La strategia più consigliata da chi l'ha già dato: guardare le videolezioni con il riassunto per capitoli aperto accanto. Questo permette di contestualizzare subito i concetti teorici e di prendere appunti mirati senza dover rivedere le lezioni una seconda volta.
- Riassunti per capitoli condivisi nel gruppo. Nel gruppo WhatsApp circolano riassunti strutturati per capitoli, condivisi da Chi ha già sostenuto l'esame. Sono utili come schema di sintesi da affiancare alle dispense ufficiali disponibili sulla piattaforma. Verifica di usare il materiale corrispondente al tuo codice (SPS/08 o SPS/07).
- Test di autovalutazione area per area. Dopo ogni blocco tematico (socializzazione, istituzioni, disuguaglianze, cultura) fare i test di autovalutazione corrispondenti aiuta a verificare la comprensione progressivamente, senza dover ripassare tutto alla fine.
- Studia il programma completo. Il consiglio di chi ha già sostenuto la prova: prepararsi sull'insieme del programma — senza selezionare solo alcune sezioni — è l'approccio più affidabile.
Schema — Gli agenti di socializzazione
| Agente | Tipo | Funzione principale | Rilevanza per L19 |
|---|---|---|---|
| Famiglia | Primario | Trasmette valori, norme, linguaggio e identità di base nei primissimi anni di vita | Collaborazione famiglia-nido: le culture familiari modellano le aspettative sui servizi 0-6 |
| Scuola e servizi educativi | Secondario | Trasmette competenze formali, norme di convivenza civile e cultura condivisa | Il nido è il primo agente secondario — ruolo cruciale per SPS/08 (socializzazione 0-3 anni) |
| Gruppo dei pari | Secondario | Sviluppa identità collettiva, linguaggio generazionale e norme implicite tra simili | Rilevante nei servizi 6-18 anni (SPS/07); dinamiche di gruppo nei centri educativi |
| Mass media e nuovi media | Secondario | Veicola modelli culturali, identità di consumo, norme sociali attraverso contenuti mediali | Media education nei servizi: protezione dei minori dai modelli negativi, uso critico dei media |
| Religione e associazioni | Secondario | Trasmette valori etici, senso di appartenenza comunitaria, pratiche collettive | Pluralismo religioso nei servizi educativi: rispetto delle diversità culturali nelle famiglie |
Domande frequenti dalla community
- Qual è la differenza tra il gruppo Infanzia e quello Soc-Pedagogico per Sociologia?
- Sono due materie distinte con programmi e codici diversi: SPS/08 per Infanzia (0902506SPS08IINM) e SPS/07 per Socio-Pedagogico (0902506SPS07NM). Entra nel gruppo corrispondente al tuo indirizzo per trovare materiali pertinenti al tuo programma.
- Ci sono riassunti disponibili per Sociologia?
- Sì, nel gruppo circolano riassunti per capitoli condivisi da studenti che hanno già dato l'esame. Verifica che corrispondano al tuo codice specifico (SPS/08 o SPS/07).
- Quanto è difficile rispetto alle altre materie del primo anno L19?
- Tra chi l'ha già data, la Sociologia è considerata accessibile rispetto a Etica delle Relazioni e Psicologia Generale, ma richiede comunque studio sistematico del programma nella sua interezza.
- Posso prenotare l'esame prima di finire le videolezioni?
- Le prenotazioni hanno finestre temporali variabili; verifica nella bacheca della piattaforma le date disponibili per il tuo codice materia. È possibile che nuove date vengano aggiunte nel corso del semestre.
Come funziona l'esame
Come tutti gli esami Pegaso, Mercatorum e San Raffaele dal 2026: prova intermedia online (Lockdown Browser, da casa) seguita da prova finale obbligatoria in presenza per verbalizzare il voto definitivo.
Le modalità cambiano frequentemente: numero di domande, sessioni in presenza, punti premialità, tablet vs orale. Trovi tutto spiegato nella guida completa, sempre aggiornata:
Come funzionano gli esami Pegaso, Mercatorum e San Raffaele →Quanto tempo serve
Chi ha già sostenuto l'esame stima 2-3 settimane per questa materia, considerata tra le più accessibili del primo anno. Il programma è strutturato in modo progressivo — partire dai fondamenti (metodo sociologico, teorie classiche) per arrivare alle applicazioni educative specifiche al proprio indirizzo è il percorso più logico. Studiare per aree tematiche con verifica progressiva attraverso i test è la strategia che dà più sicurezza nella prova.
Questa materia ti prepara a…
- Storia delle Istituzioni e dei Servizi Educativi — la prospettiva sociologica (istituzioni, disuguaglianze, riproduzione culturale) si integra con quella storica nel leggere l'evoluzione dei servizi educativi
- Pedagogia Generale — la pedagogia sociale e il rapporto tra individuo e comunità educativa trovano nella sociologia un quadro teorico complementare
- Tirocinio L19 — la lettura sociologica dei contesti educativi (stratificazione, culture familiari, disuguaglianze) è utile per interpretare le dinamiche osservate in struttura; leggi la nostra guida al tirocinio Pegaso
- LM85 Scienze Pedagogiche — la sociologia dell'educazione è disciplina di base nella magistrale, dove si approfondiscono i processi di riproduzione sociale e le politiche educative
Nel gruppo trovi riassunti per capitoli, dispense e materiali condivisi dagli studenti che hanno già superato Sociologia L19.
Domande frequenti
6 CFU per entrambi gli indirizzi. Il codice e il nome cambiano: 0902506SPS08IINM (SPS/08) per Educatore Infanzia, 0902506SPS07NM (SPS/07) per Educatore Socio-Pedagogico. Verifica il tuo codice nella sezione Piano di studi della piattaforma.
No — sono due materie distinte. L'indirizzo Infanzia studia Sociologia dell'educazione e della prima infanzia (SPS/08, cod. 0902506SPS08IINM), con focus sui processi sociali nei contesti 0-6 anni. L'indirizzo Socio-Pedagogico studia Sociologia generale e dei processi di socializzazione (SPS/07, cod. 0902506SPS07NM), con un orizzonte più ampio. Usa i materiali del gruppo corrispondente al tuo indirizzo.
Videolezioni + dispense della piattaforma come base, con il riassunto per capitoli aperto in parallelo. Nel gruppo WhatsApp trovi riassunti condivisi da Chi ha già sostenuto l'esame. I test di autovalutazione area per area completano la preparazione.
Chi ha già sostenuto l'esame stima 2-3 settimane. Affronta il programma per aree tematiche (fondamenti → socializzazione → istituzioni → disuguaglianze) con verifica progressiva attraverso i test di autovalutazione. Studia il programma completo senza selezionare sezioni.
Gli esami seguono il formato standard Pegaso (prova intermedia online + prova finale in presenza). Per i dettagli aggiornati leggi la guida sugli esami Pegaso.
No. Entrambe le versioni (SPS/08 e SPS/07) non prevedono laboratorio nel piano NM 2025. È un esame puramente teorico.