Storia delle Istituzioni e dei Servizi Educativi è una delle materie più discusse del primo anno L19 Pegaso: è tra le materie più discusse del primo anno L19. Il programma ripercorre come la società ha cambiato nel tempo il modo di occuparsi dell'infanzia e dell'educazione — dalle istituzioni religiose medievali ai servizi pubblici del secondo Novecento — fornendo la cornice storica dentro cui leggere tutte le trasformazioni pedagogiche contemporanee.
Di cosa parla il programma
Obiettivi formativi ufficiali — programma Pegaso
- Favorire la conoscenza della storia delle istituzioni educative dall'antichità ai servizi contemporanei
- Comprendere l'evoluzione storica dei servizi per l'infanzia in Italia: dalle sale di custodia ai nidi pubblici (Legge 1044/1971) al sistema integrato 0-6 (D.lgs. 65/2017)
- Saper leggere i fenomeni educativi contemporanei alla luce del loro sviluppo storico e culturale
- Conoscere le figure professionali che hanno animato le istituzioni educative nel tempo e il loro rapporto con le politiche sociali
- Acquisire strumenti critici per analizzare le trasformazioni dei servizi educativi nel contesto italiano ed europeo
Il programma ricostruisce la storia di come le società hanno pensato e organizzato l'educazione dei bambini e dei giovani — dalle prime forme istituzionali dell'antichità agli attuali servizi educativi integrati. Non è una storia di date da memorizzare: è la storia delle idee che hanno portato all'istituzione dei nidi, delle scuole materne, dei servizi di comunità che oggi conosciamo.
Le macro-aree del programma sono:
- Antichità e Medioevo — le istituzioni educative nell'antica Grecia (palestre, ginasi) e a Roma (ludi, scholae); le scuole monastiche e cattedrali nel Medioevo; il ruolo della Chiesa nell'educazione pre-moderna; l'infanzia come categoria assente nel pensiero medievale
- Umanesimo e prima modernità (XV–XVIII sec.) — la riscoperta dell'infanzia come categoria specifca; i collegi e le istituzioni educative della Riforma e Controriforma; il pensiero di Locke e Rousseau sull'educazione naturale; le prime esperienze di assistenza all'infanzia abbandonata (ospizi, brefotrofi)
- Il Settecento e l'Ottocento — le istituzioni filantropiche; le sale di custodia e le scuole infantili (Ferrante Aporti in Italia); i giardini d'infanzia di Fröbel; l'industrializzazione e il lavoro minorile; la legislazione scolastica in Italia (Legge Casati 1859, Legge Coppino 1877)
- Il primo Novecento — il movimento delle scuole attive (Dewey, Montessori, Decroly, Freinet, Claparède); le case dei bambini di Maria Montessori; l'educazione nuova come risposta alla crisi delle istituzioni tradizionali; il fascismo e la scuola italiana tra le due guerre
- Il dopoguerra e il secondo Novecento — la Costituzione italiana e il diritto all'istruzione; la scuola dell'obbligo e la riforma del 1962; la nascita dei nidi d'infanzia pubblici (Legge 1044/1971); i servizi educativi 0-3 anni in Italia e in Europa; le scuole di Reggio Emilia come modello internazionale
- La contemporaneità — il sistema integrato 0-6 anni (D.lgs. 65/2017); le sezioni primavera; la Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia (1989); i servizi di comunità; il welfare educativo e la sfida delle disuguaglianze
Per l'indirizzo Infanzia il programma approfondisce in particolare la storia dei servizi 0-6 anni (asili nido, scuole materne, case dei bambini) e le figure professionali che li hanno abitati. Per il Socio-Pedagogico si estende ai servizi 6-18 anni e alle istituzioni educative non scolastiche.
Due indirizzi, due codici
Nel piano 2025 (NM) la materia ha codici e CFU diversi per i due indirizzi L19:
| Codice | A.A. | CFU | Indirizzo / Nome completo | Gruppo |
|---|---|---|---|---|
| 0902507MPED02INM | 2025 | 7 | Educatore Infanzia — Storia delle istituzioni e dei servizi educativi per la prima infanzia (con laboratorio) | |
| 0902506MPED02NM | 2025 | 6 | Educatore Socio-Pedagogico — Storia delle istituzioni e dei servizi educativi | |
| 0902412MPED02 | 2024 | 12 | Piano 2024 — Storia delle istituzioni educative | |
| 0902312MPED02II | 2023 | 12 | Piano 2023 e precedenti — Storia delle istituzioni educative (VECCHIO) |
Chi ha un piano 2024, 2023 o un anno precedente studia un programma più esteso rispetto ai piani NM 2025. Nel tuo piano di studi sulla piattaforma puoi vedere esattamente quale codice ti è stato assegnato e scaricare il programma ufficiale.
Stai preparando Storia delle Istituzioni L19? Nel gruppo trovi riassunti, schemi cronologici e studenti che stanno preparando lo stesso esame.
Il laboratorio (indirizzo Infanzia)
Per l'indirizzo Educatore Infanzia (cod. 0902507MPED02INM, 7 CFU) la materia include un laboratorio integrato nei CFU, analogo a quello di Pedagogia Generale e Pedagogia Speciale. Prevede:
- Ore di osservazione in struttura educativa — attività in un servizio per la prima infanzia (nido d'infanzia, scuola dell'infanzia o struttura equiparata)
- Elaborato di restituzione — documento da compilare seguendo le griglie della piattaforma, con osservazioni collegate ai contenuti storici e pedagogici della materia
- Approvazione docente — l'elaborato va inviato e approvato prima di poter considerare completato il percorso laboratoriale
Per l'indirizzo Socio-Pedagogico (6 CFU, cod. 0902506MPED02NM) verifica nella bacheca della tua piattaforma se è previsto un componente laboratoriale: il piano 2025 per questo indirizzo non include esplicitamente "con laboratorio" nel nome, ma le condizioni specifiche possono essere indicate nella pagina della materia.
Come lo studiano gli studenti
Dai gruppi L19 dedicati a questa materia emergono alcune strategie ricorrenti:
- Le videolezioni sono il punto di partenza. Il programma storico è sviluppato in profondità nelle lezioni online. Chi ha seguito le videolezioni — anche solo scorrendo per fissare i punti chiave — trova più facile orientarsi nel programma. Le dispense ufficiali sono spesso sintetiche rispetto a quanto viene trattato nelle lezioni.
- Studio per epoche cronologiche. Il programma ha una struttura narrativa: dall'antichità al presente. Seguire questa sequenza, anziché studiare per argomento, aiuta a tenere il filo logico e a rispondere alle domande che chiedono di collocare un'istituzione o un autore nel suo contesto storico.
- Riassunto condiviso nel gruppo. Nel gruppo WhatsApp circola un riassunto specifico per questa materia, condiviso da chi ha già dato l'esame. Molti studenti lo usano come struttura base da integrare con appunti propri dalle videolezioni.
- Test di autovalutazione a fine modulo. Fare i test dopo ogni blocco tematico — piuttosto che tutti alla fine — aiuta a fissare date, nomi e nessi causali senza doverli ripassare interamente alla vigilia della prova.
- Prepara i collegamenti per il colloquio. Preparare qualche collegamento tematico tra le materie portate nella stessa sessione aiuta a valorizzare il voto al colloquio. Il collegamento più naturale per questa materia è con Pedagogia Generale (storia delle idee + storia delle istituzioni) e con Pedagogia Speciale (evoluzione della risposta ai bisogni educativi nel tempo).
Schema — Tappe fondamentali da conoscere
| Periodo | Evento / Istituzione chiave | Rilevanza per L19 |
|---|---|---|
| 1816 | Prima scuola infantile di Ferrante Aporti (Cremona) | Origine dei servizi pubblici per l'infanzia in Italia |
| 1837 | Giardini d'infanzia di Friedrich Fröbel | Il gioco come metodo educativo per i più piccoli |
| 1907 | Case dei Bambini di Maria Montessori (Roma) | Metodo scientifico applicato all'educazione 3-6 anni |
| 1971 | Legge 1044 — nidi d'infanzia pubblici in Italia | Prima normativa nazionale sui servizi 0-3 anni |
| 1989 | Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia | Il bambino come soggetto di diritti, non oggetto di cura |
| 2017 | D.lgs. 65 — sistema integrato 0-6 anni | Il nido come servizio educativo (non più solo assistenziale) |
Domande frequenti dalla community
Domande e dubbi frequenti tra chi si prepara a questo esame:
- "Conviene studiare solo i test di autovalutazione?" — studiare il programma in modo comprensivo — incluse le videolezioni oltre ai test di autovalutazione — è la strategia più affidabile.
- "Avete riassunti utili per questa materia?" — nel gruppo WhatsApp circola un riassunto specifico; è disponibile nella sezione materiali della community.
- "Come si compila l'elaborato del laboratorio?" — le griglie di compilazione sono disponibili sulla piattaforma; contatta il docente responsabile per chiarimenti specifici se qualcosa non è chiaro prima di iniziare l'osservazione.
- "Come mi preparo per il colloquio su questa materia?" — preparare qualche collegamento tematico tra le materie aiuta a valorizzare il voto: il collegamento più naturale per questa materia è con Pedagogia Generale (l'idea educativa dietro ogni istituzione) e con Pedagogia Speciale (l'evoluzione storica della risposta ai bisogni).
- "Posso dare Storia dopo Sociologia e Didattica?" — l'ordine degli esami in L19 non ha vincoli di propedeuticità rigidi tra le materie del primo anno; verifica nella tua piattaforma se ci sono prerequisiti specifici nel tuo piano.
Come funziona l'esame nel 2026
Dal 1° febbraio 2026 tutti gli esami Pegaso si articolano in due fasi obbligatorie:
- Prova intermedia online — 30 domande a risposta multipla, voto minimo 18/30 per superarla. Massimo 2 prove al giorno, 5 per sessione. La prova rimane valida circa un anno.
- Colloquio finale in presenza — obbligatorio per la convalida del voto definitivo. Slot da 15 minuti presso sedi convenzionate, QR Code via email. Aggiunge fino a +2 punti; il voto non scende mai. Lo studente può confermare il voto senza rispondere alle domande.
Per tutti i dettagli sul sistema a due fasi leggi la nostra guida su come funzionano gli esami Pegaso.
Quanto tempo serve
Il programma storico ha una struttura narrativa chiara che aiuta a orientarsi. Chi affronta il programma per blocchi cronologici — dall'antichità al dopoguerra, poi il secondo Novecento — e integra con i test di autovalutazione di fine modulo impiega in media 3-4 settimane. Chi ha già una base di storia moderna e contemporanea può trovare alcune sezioni più immediate. Calcola separatamente il tempo per il laboratorio se previsto dal tuo piano.
Questa materia ti prepara a…
- Pedagogia Generale — la storia delle idee educative si capisce meglio conoscendo le istituzioni dentro cui si sono sviluppate; le due materie si preparano bene in parallelo
- Pedagogia Speciale — la storia dell'inclusione (dalle istituzioni segreganti ai servizi integrati) è un filo trasversale in entrambe le materie
- Sociologia — la prospettiva storica si integra con quella sociologica nel leggere le trasformazioni dei servizi educativi nel contesto sociale più ampio
- LM85 Scienze Pedagogiche — la conoscenza della storia delle istituzioni è un prerequisito culturale fondamentale per il percorso magistrale in scienze pedagogiche
Nel gruppo trovi riassunti, schemi cronologici e materiali condivisi dagli studenti che hanno già superato Storia delle Istituzioni L19.
Domande frequenti
7 CFU per l'indirizzo Educatore Infanzia (cod. 0902507MPED02INM) e 6 CFU per l'indirizzo Educatore Socio-Pedagogico (cod. 0902506MPED02NM) nel piano 2025. Nei piani precedenti (cod. 0902412MPED02) valeva 12 CFU. Verifica il tuo codice nella sezione Piano di studi della piattaforma.
Per l'indirizzo Infanzia (7 CFU, cod. 0902507MPED02INM) sì: la materia è denominata "con laboratorio" e prevede ore di osservazione in struttura educativa più un elaborato da far approvare. Per l'indirizzo Socio-Pedagogico (6 CFU) verifica nella bacheca della tua piattaforma le condizioni specifiche.
Le videolezioni sono il materiale principale — il programma storico viene sviluppato in profondità nelle lezioni online. Nel gruppo WhatsApp è disponibile un riassunto condiviso. Fare i test di autovalutazione a fine di ogni blocco tematico aiuta a fissare date e nomi senza doverli ripassare tutti alla vigilia della prova.
Chi affronta il programma per blocchi cronologici e integra con i test di autovalutazione impiega in media 3-4 settimane per la parte teorica. Calcola separatamente il tempo per il laboratorio se previsto dal tuo piano.
Dal 1° febbraio 2026 l'esame si articola in due fasi: prova intermedia online (30 domande a risposta multipla, minimo 18/30) e colloquio finale in presenza obbligatorio per la convalida del voto definitivo. Il voto non scende mai; lo studente può confermare il voto senza rispondere alle domande. Per i dettagli leggi la guida sugli esami Pegaso.
Il nucleo storico è analogo, ma i CFU e il codice sono diversi: 7 CFU per Infanzia (0902507MPED02INM, con laboratorio, focus sui servizi 0-6 anni), 6 CFU per Socio-Pedagogico (0902506MPED02NM). L'indirizzo Infanzia approfondisce in particolare la storia dei servizi per la prima infanzia (asili nido, case dei bambini, scuole materne) e le figure che li hanno animati.