Psicologia Clinica è la materia di sintesi del 1° anno L24: integra i contenuti di Psicologia Dinamica, Psicologia dello Sviluppo e Processi Cognitivi in una prospettiva applicata alla pratica clinica. Studia il colloquio con il paziente, la diagnosi (DSM-5), la psicopatologia dei principali disturbi e gli approcci di trattamento. Da community: "ho studiato dalle dispense" e "gli argomenti sono gli stessi che ho visto in processi ma soprattutto in dinamica" — chi ha già dato Dinamica trova Clinica molto più accessibile.
Community L24 Scienze Psicologiche — Mercatorum
Studia con chi sta preparando Psicologia Clinica e le altre materie del 1° anno.
Programma: 45 unità didattiche
Obiettivi formativi
Il corso introduce ai fondamenti teorici e metodologici della psicologia clinica: i modelli di salute mentale, il processo di valutazione e diagnosi, la psicopatologia dei principali quadri clinici e i principali approcci di intervento psicologico. Lo studente sviluppa una comprensione integrata del funzionamento psicologico in contesto clinico, a partire dai modelli teorici precedentemente acquisiti.
Blocco 1 — Fondamenti della psicologia clinica (unità 1–9)
- Definizioni di psicologia clinica, psicopatologia, normalità e devianza
- Modello biomedico vs modello biopsicosociale — Engel (1977): interazione di fattori biologici, psicologici e sociali
- Breve storia della psicologia clinica: da Janet a Freud, alla psicoanalisi americana, alla psicologia umanistica, alla CBT, alle neuroscienze
- Deontologia professionale: codice deontologico degli psicologi, consenso informato, segreto professionale
- Differenza tra psicologo clinico, psicoterapeuta e psichiatra
Blocco 2 — Il colloquio clinico (unità 10–18)
- Il setting clinico: spazio, tempo, regole del contratto terapeutico
- Il colloquio di valutazione: strutturato, semi-strutturato, non strutturato
- L'alleanza terapeutica: concetto, misurazione, rotture e riparazioni (Bordin, 1979)
- Ascolto attivo, empatia e risposta empatica nel colloquio
- Transfert e controtransfert nella relazione clinica
- Infant Research nel colloquio: sintonizzazione affettiva (Stern) e mentalizzazione (Fonagy)
Blocco 3 — Valutazione psicologica e diagnosi (unità 19–27)
- Il processo di assessment psicologico: raccolta dati, formulazione del caso, comunicazione della diagnosi
- DSM-5: sistema nosografico categoriale; principali categorie diagnostiche; criteri diagnostici e criteri di esclusione
- ICD-11: classificazione internazionale dell'OMS; differenze con il DSM-5
- Diagnosi psicodinamica: PDM-2 (Psychodynamic Diagnostic Manual) e OPD (Operative Psychodynamic Diagnosis)
- Test psicologici: test di intelligenza, test di personalità (MMPI-2, MCMI), test proiettivi (Rorschach, TAT)
- Diagnosi categoriale vs dimensionale: vantaggi e limiti
Blocco 4 — Psicopatologia dei principali disturbi (unità 28–36)
- Disturbi depressivi: depressione maggiore, distimia, disturbo bipolare; criteri DSM-5; modelli eziologici
- Disturbi d'ansia: disturbo d'ansia generalizzata (DAG), panico, fobia sociale, OCD, PTSD; epidemiologia
- Disturbi di personalità: cluster A (schizoide, paranoide, schizotipico), cluster B (borderline, narcisistico, istrionico, antisociale), cluster C (evitante, dipendente, ossessivo-compulsivo)
- Psicosi: schizofrenia — criteri diagnostici, eziologia multifattoriale, trattamento integrato
- Disturbi alimentari: anoressia, bulimia, BED (Binge Eating Disorder); comorbilità
Blocco 5 — Approcci psicoterapeutici e loro efficacia (unità 37–45)
- Approccio psicodinamico: breve termine (STDP) e lungo termine; Bellak, Malan, Sifneos
- Approccio cognitivo-comportamentale (CBT): Beck, Ellis (REBT); triade cognitiva; esposizione e prevenzione della risposta; ACT e DBT (terza ondata)
- Approccio umanistico-esistenziale: Rogers (terapia centrata sul cliente), Perls (Gestalt), May (approccio esistenziale)
- Approccio sistemico-relazionale: terapia familiare (Minuchin, Satir, scuola di Milano); genogramma; circolarità
- Evidence-Based Practice in psicologia: meta-analisi, RCT, fattori comuni della psicoterapia
- Il fattore "dodo bird": le diverse psicoterapie hanno efficacia simile — i fattori comuni (alleanza, empatia, aspettative) spiegano gran parte della varianza
Codici — piano 2025 e 2018
| Piano di studi | Codice materia | CFU | Anno |
|---|---|---|---|
| Piano 2025 (attuale) | 0242509MPSI08 |
9 | 1° |
| Piano 2018 | 0241809MPSI08 |
9 | 1° |
Hai il piano 2018? Puoi ancora sostenere le prove intermedie online fino a ottobre 2026 e la prova finale fino a ottobre 2027. Dopo la migrazione al codice 2025 la percentuale di videolezioni già visualizzata viene azzerata e i punteggi premiali non vengono trasferiti.
Approcci psicoterapeutici a confronto
Schema — I quattro grandi approcci psicoterapeutici
| Approccio | Autori principali | Focus del trattamento | Strumenti / concetti chiave |
|---|---|---|---|
| Psicodinamico | Freud, Klein, Winnicott, Kohut; breve termine: Malan, Sifneos | Rendere consci i conflitti inconsci; elaborare le esperienze precoci; lavorare sul transfert | Libere associazioni; interpretazione; analisi del transfert e del controtransfert; rêverie (Bion) |
| Cognitivo-comportamentale (CBT) | Beck (1960s); Ellis (REBT); 3a ondata: Hayes (ACT), Linehan (DBT) | Identificare e modificare pensieri automatici disfunzionali e comportamenti disadattivi | Triade cognitiva; ristrutturazione cognitiva; esperimenti comportamentali; esposizione; mindfulness (ACT, DBT) |
| Umanistico-esistenziale | Rogers (terapia centrata sul cliente); Perls (Gestalt); Frankl (logoterapia) | Facilitare la crescita personale e l'autorealizzazione; il terapeuta non è esperto ma accompagna | Empatia; congruenza; considerazione positiva incondizionata (Rogers); contatto col qui-e-ora (Gestalt); ricerca di senso (Frankl) |
| Sistemico-relazionale | Minuchin, Satir, Bateson; scuola di Milano (Selvini Palazzoli) | Il sintomo si mantiene nel sistema relazionale (famiglia, coppia); modificare i pattern di interazione | Circolarità; omeostasi; genogramma; domande circolari; paradosso terapeutico; scultura familiare (Satir) |
Autori fondamentali
Schema — Autori chiave di Psicologia Clinica da conoscere per l'esame
| Autore | Anno chiave | Contributo |
|---|---|---|
| Engel | 1977 | Modello biopsicosociale: salute e malattia come interazione di fattori biologici, psicologici e sociali — alternativa al modello biomedico riduzionista |
| Rogers | 1951, 1957 | Terapia centrata sul cliente; tre condizioni necessarie e sufficienti: empatia, congruenza, considerazione positiva incondizionata; tendenza attualizzante |
| Beck | 1967 | CBT per la depressione; triade cognitiva (visione negativa del sé, del mondo, del futuro); pensieri automatici; schemi disfunzionali; distorsioni cognitive |
| Daniel Stern | 1985 | Infant Research applicato alla clinica: sintonizzazione affettiva come modello della relazione terapeutica; il momento presente (now moments) nella seduta; rotture e riparazioni |
| Fonagy | 1991 | Mentalizzazione: capacità di leggere gli stati mentali propri e altrui; MBT (Mentalization-Based Treatment) per il disturbo borderline di personalità |
| Bordin | 1979 | Alleanza terapeutica: tre componenti — accordo sugli obiettivi, accordo sui compiti, legame emotivo; predictor più robusto dell'esito della psicoterapia indipendentemente dall'approccio |
Come lo studiano
- Le dispense sono sufficienti. Da community: "ho studiato dalle dispense". Il materiale sulla piattaforma Mercatorum copre l'intero programma — non è necessario un testo universitario aggiuntivo per superare l'esame.
- Chi ha già dato Dinamica ha un vantaggio reale. Stern, Bion, meccanismi di difesa, transfert — tutto questo già acquisito riduce il carico di Clinica a: DSM-5, modello biopsicosociale, colloquio clinico, caratteristiche degli approcci psicoterapeutici.
- Gli approcci psicoterapeutici per contrasto. Il programma include domande che richiedono di distinguere un approccio dall'altro: "qual è la tecnica principale dell'approccio psicodinamico?", "cosa dice Rogers sulle condizioni necessarie?". La tabella degli approcci è il tipo di schema da memorizzare.
- DSM-5 per cluster e criteri. I disturbi di personalità per cluster (A/B/C) e i criteri principali dei disturbi d'ansia e depressivi sono argomenti fondamentali del programma. Non serve memorizzare tutti i criteri — basta conoscere le caratteristiche principali di ciascun disturbo e il cluster di appartenenza.
- Alleanza terapeutica come concetto trasversale. Bordin (1979) e il concetto di alleanza terapeutica (obiettivi + compiti + legame) appare spesso — sia come domanda diretta sia in domande sull'efficacia della psicoterapia.
Domande dalla community
- Da dove si studia Psicologia Clinica Mercatorum?
- Le dispense sulla piattaforma sono il materiale principale — chi ha già dato conferma che sono sufficienti per superare l'esame. I quiz di autovalutazione dopo ogni unità aiutano a consolidare i concetti e a identificare i punti deboli prima dell'esame.
- Psicologia Clinica e Dinamica si sovrappongono molto — è vero?
- Sì. Da community: "gli argomenti sono gli stessi che ho visto in processi ma soprattutto in dinamica". Stern e l'Infant Research sono trattati sia in Dinamica (nel contesto della psicologia del sé e della relazione precoce) che in Clinica (applicati al colloquio e all'alleanza). Chi ha già dado Dinamica trova buona parte del lavoro già fatto.
- Il DSM-5 viene chiesto in dettaglio?
- Il programma include argomenti sul DSM-5 a livello di categorie principali, cluster (per i disturbi di personalità) e criteri generali. Non viene chiesto di memorizzare tutti i criteri per ogni disturbo — si chiede di sapere: qual è la caratteristica principale di un disturbo, a quale cluster appartiene, qual è la differenza tra diagnosi categoriale e dimensionale.
- L'elaborato viene corretto in tempo prima dell'esame?
- Chi ha già sostenuto l'esame riporta: "li correggono a ridosso dell'esame" — è normale. Un'esperienza riportata: "l'avevo fatto 2 mesi prima e me lo hanno corretto a 8 giorni dall'esame." Carica l'elaborato il prima possibile e non preoccuparti se non vedi feedback subito. Nota importante: "ogni programma ha un esame diverso" — verifica che il tuo codice materia (bacheca di piattaforma) coincida con il programma descritto in questa guida.
Come funziona l'esame
Come tutti gli esami Pegaso, Mercatorum e San Raffaele dal 2026: prova intermedia online (Lockdown Browser, da casa) seguita da prova finale obbligatoria in presenza per verbalizzare il voto definitivo.
Le modalità cambiano frequentemente: numero di domande, sessioni in presenza, punti premialità, tablet vs orale. Trovi tutto spiegato nella guida completa, sempre aggiornata:
Come funzionano gli esami Pegaso, Mercatorum e San Raffaele →Quanto tempo serve
Con 45 unità da circa 20–30 minuti ciascuna, il carico di visione è circa 15–22 ore. La preparazione richiede 4–6 settimane di studio attivo per chi parte da zero, significativamente meno per chi ha già dato Psicologia Dinamica. Il punto più denso è il blocco sugli approcci psicoterapeutici (caratteristiche, differenze, autori) — è il contenuto su cui dedicare più tempo.
Questa materia ti prepara a…
- Tirocini clinici (percorso magistrale) — la psicologia clinica è la base su cui si costruisce qualsiasi esperienza professionalizzante in contesto di salute mentale
- LM51 Psicologia del Lavoro Magistrale (Mercatorum) — psicologia organizzativa, counseling, assessment in contesti aziendali
- Specializzazioni post-laurea in psicoterapia (richiede la laurea magistrale) — l'inquadramento degli approcci psicoterapeutici acquisito qui è la base teorica per tutte le scuole di psicoterapia
- Laurea magistrale in Psicologia Clinica — le competenze di valutazione (DSM-5, colloquio, test) e di comprensione della psicopatologia sono centrali nel percorso magistrale
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Community L24 Mercatorum: confrontati su DSM-5, approcci psicoterapeutici, Stern, alleanza terapeutica.
Domande frequenti
9 CFU, 1° anno, SSD M-PSI/08. Codice piano 2025: 0242509MPSI08; piano 2018: 0241809MPSI08.
Le dispense sulla piattaforma Mercatorum sono il materiale sufficiente — chi ha già dato lo conferma. I quiz di autovalutazione nelle unità simulano il formato dell'esame.
Carl Rogers (1957) ha teorizzato tre condizioni necessarie e sufficienti per il cambiamento terapeutico: 1) Empatia — comprensione accurata e comunicata del mondo interno del cliente; 2) Congruenza — il terapeuta è autentico e non nasconde i propri sentimenti dietro una maschera professionale; 3) Considerazione positiva incondizionata — accettazione completa del cliente senza giudizio. Per Rogers, queste tre condizioni bastano — non servono tecniche aggiuntive specifiche.
Il DSM-5 organizza i disturbi di personalità in tre cluster: Cluster A (strano/eccentrico): paranoide, schizoide, schizotipico. Cluster B (drammatico/emotivo/instabile): antisociale, borderline, istrionico, narcisistico. Cluster C (ansioso/timoroso): evitante, dipendente, ossessivo-compulsivo.
Esame online con domande a risposta multipla. Nessun elaborato.
L'alleanza terapeutica (Bordin, 1979) è la relazione collaborativa tra terapeuta e paziente, definita da tre componenti: accordo sugli obiettivi del trattamento, accordo sui compiti (le attività della terapia), e legame emotivo (fiducia, rispetto, cura). È il predittore più robusto dell'esito della psicoterapia — più forte dell'approccio teorico usato dal terapeuta.