Psicologia dello Sviluppo è la materia del primo anno L22 Pegaso che studia come le persone si sviluppano psicologicamente dall'infanzia all'età adulta. Per uno studente di Scienze Motorie, non è solo teoria accademica: capire come un bambino di 6 anni apprende in modo diverso da un adolescente o da un adulto è indispensabile per progettare interventi motori adeguati all'età. Questa materia si affianca a Teorie dell'Educazione Motoria fornendo la base psicologica che informa la scelta dei metodi didattici. È una materia dell'indirizzo Statutario al primo anno.
Di cosa parla il programma
Il programma copre lo sviluppo psicologico dell'individuo dall'infanzia all'età adulta, con attenzione alla dimensione motoria e sociale. I principali argomenti:
- Fondamenti della psicologia dello sviluppo — metodi di ricerca, sviluppo continuo vs discontinuo (stadi), ruolo di natura e cultura (nature vs nurture), approccio bio-ecologico di Bronfenbrenner
- Sviluppo cognitivo — teoria degli stadi di Piaget (sensomotorio, preoperatorio, operatorio concreto, operatorio formale), zona di sviluppo prossimale di Vygotsky, scaffolding, teoria della mente
- Sviluppo emotivo e relazionale — teoria dell'attaccamento (Bowlby, Ainsworth: attaccamento sicuro, ansioso, evitante), regolazione emotiva, sviluppo dell'autostima
- Sviluppo sociale — sviluppo del sé, identità personale e sociale, relazioni tra pari nell'infanzia e adolescenza, gioco simbolico e cooperativo
- Stadi psicosociali di Erikson — gli 8 stadi del ciclo di vita, crisi evolutive e compiti di sviluppo, identità vs confusione di ruolo in adolescenza
- Adolescenza — cambiamenti fisici e puberali, identità (Marcia: stati identitari), relazioni con i pari, rischi comportamentali, sport nell'adolescenza
- Sviluppo in età adulta e anziana — psicologia dell'invecchiamento, benessere psicologico, attività fisica come fattore protettivo nell'anziano
- Sviluppo motorio nel ciclo di vita — schemi motori di base nell'infanzia, specializzazione sportiva in adolescenza, mantenimento delle competenze motorie nell'adulto, declino motorio nell'anziano e strategie di contrasto
Codici del piano di studi
| Codice | A.A. | CFU | Note |
|---|---|---|---|
| 0502506MPSI04NM | 2025 | 6 | Piano corrente |
| 0502306MPSI04 | 2023 | 6 | Piano precedente — stessi CFU |
Le grandi teorie dello sviluppo
Le teorie dello sviluppo psicologico sono il nucleo concettuale della materia. Conoscerle bene permette di dare senso a tutto il resto del programma.
Schema — Teorie principali dello sviluppo psicologico
| Autore | Teoria | Concetto chiave | Applicazione per L22 |
|---|---|---|---|
| Piaget | Stadi cognitivi | Il bambino costruisce attivamente la conoscenza passando per stadi fissi | Adeguare le istruzioni motorie all'età e allo stadio cognitivo |
| Vygotsky | Zona di sviluppo prossimale | L'apprendimento avviene nella zona tra ciò che il bambino sa fare da solo e ciò che può fare con aiuto | Scaffolding dell'insegnante: supporto progressivamente ridotto |
| Erikson | Stadi psicosociali | Ogni fase della vita ha una crisi evolutiva da risolvere | Comprendere i bisogni psicosociali in base all'età dell'utente |
| Bowlby / Ainsworth | Attaccamento | Il legame precoce con le figure di cura influenza tutto lo sviluppo successivo | Comprensione dei comportamenti nei bambini durante le attività motorie |
Sviluppo motorio nel ciclo di vita
La parte più direttamente applicabile a L22 è lo sviluppo motorio nelle diverse fasi. Come le competenze motorie cambiano nell'arco della vita determina come si progettano gli interventi di educazione motoria e sportiva.
Schema — Sviluppo motorio nel ciclo di vita
| Fase | Caratteristiche motorie | Implicazioni per L22 |
|---|---|---|
| Infanzia (0-6) | Schemi motori di base (correre, saltare, lanciare, prendere) | Attività multilaterali, gioco libero, nessuna specializzazione sportiva |
| Fanciullezza (6-12) | Finestra d'oro per le capacità coordinative; consolidamento schemi | Periodo ideale per l'apprendimento tecnico degli sport |
| Adolescenza (12-18) | Crescita fisica rapida, sviluppo capacità condizionali | Allenamento condizionale, gestione del disagio psicologico |
| Adulto (18-65) | Mantenimento e ottimizzazione; picco prestativo (25-35 a) | Personal training, attività motoria preventiva |
| Anziano (65+) | Declino forza, equilibrio, flessibilità; rischio cadute | Attività motoria adattata, prevenzione della fragilità |
Stai preparando Psicologia dello Sviluppo? Nel gruppo trovi riassunti, schemi sulle teorie e studenti che stanno preparando lo stesso esame.
Come lo studiano gli studenti
- Le dispense unite sono il materiale di riferimento. Dal gruppo L22, le dispense del docente scaricate e unite in un unico file sono il punto di partenza di quasi tutti gli studenti che hanno già dato questo esame. Non ci sono scorciatoie: la materia richiede lo studio vero delle dispense — chi ha cercato materiali circolanti alternativi ha trovato informazioni non aggiornate rispetto al programma attuale.
- Le teorie prima del ciclo di vita. Piaget, Vygotsky, Erikson e Bowlby sono la colonna vertebrale della materia — una volta capiti, il resto del programma (sviluppo per fasi) diventa molto più coerente. Vale la pena dedicare le prime sessioni di studio a queste teorie.
- Tabelle comparative tra teorie. Una tabella con autore, nome della teoria, concetti chiave e applicazione a L22 aiuta a non confondere le teorie tra loro, specialmente al momento della revisione.
- Collegare al contesto sportivo. Per ogni concetto teorico, cercare un'applicazione concreta in campo motorio-sportivo: "Piaget → un bambino di 4 anni in fase preoperatoria non comprende le regole complesse di uno sport di squadra". Questo ancora la teoria alla professione futura.
Come funziona l'esame nel 2026
Dal 1° febbraio 2026 gli esami Pegaso si articolano in due fasi obbligatorie:
- Prova intermedia online — 30 domande a risposta multipla, voto minimo 18/30. Massimo 2 prove al giorno, 5 per sessione.
- Colloquio finale in presenza — obbligatorio per la convalida del voto definitivo. Slot da 15 minuti, aggiunge fino a +2 punti, il voto non scende mai.
Per i dettagli completi sul sistema di esame leggi la nostra guida su come funzionano gli esami Pegaso.
Quanto tempo serve
Con 6 CFU e un programma strutturato intorno a poche teorie fondamentali, la materia è studiabile in 2-3 settimane con buon metodo. La parte più densa è quella teorica (Piaget, Vygotsky, Erikson, Bowlby); la parte sul ciclo di vita è più lineare e si studia più velocemente.
Questa materia ti prepara a…
- Psicologia Dinamica (3° anno) — approfondisce la dimensione psicologica in età adulta e in contesti clinici e sportivi, partendo dalle basi dello sviluppo acquisite qui
- Attività Motoria Preventiva e Compensativa (2° anno) — la comprensione delle esigenze psicologiche delle diverse fasce d'età è fondamentale per progettare interventi motori mirati a bambini, adulti e anziani
- Pedagogia del Gioco e dello Sport (3° anno) — la base psicologica dello sviluppo (in particolare la teoria di Vygotsky e il gioco simbolico) è direttamente connessa alla pedagogia del gioco in età evolutiva
Nel gruppo trovi riassunti, schemi sulle teorie dello sviluppo e materiali condivisi da chi ha già superato Psicologia dello Sviluppo L22.
Domande frequenti
6 CFU sia nel piano 2025 (cod. 0502506MPSI04NM) che in quelli precedenti (cod. 0502306MPSI04). Il codice varia in base all'anno di immatricolazione.
È una materia del primo anno dell'indirizzo Statutario. L'indirizzo Bio-Sanitario al primo anno ha Statistica e Metodologia della Valutazione Motoria al suo posto. Verifica sempre il tuo piano di studi sulla piattaforma.
Capire come le persone si sviluppano psicologicamente nelle diverse fasi della vita è fondamentale per progettare interventi motori adeguati all'età. Un bambino di 6 anni apprende in modo molto diverso da un adolescente o da un adulto — Psicologia dello Sviluppo fornisce le basi per capire queste differenze.
La distinzione precisa tra le teorie (Piaget vs Vygotsky, Erikson vs Bowlby) è la parte che richiede più attenzione — è facile confonderne i concetti chiave. Una tabella comparativa aiuta molto a tenerle distinte durante lo studio.
Dal 1° febbraio 2026: prova intermedia online (30 domande a risposta multipla, minimo 18/30) e colloquio finale in presenza obbligatorio per la convalida del voto. Per i dettagli specifici consulta la bacheca del tuo codice materia in piattaforma.